2020 年全国硕士研究生招生考试 203 日语真题
I. 基礎知識
Directions: 次の文章を読んで、1~20の問いに答えなさい。答えは選択肢[A][B][C][D]からもっとも適切なものを1つ選びなさい。(1点×20=20点)
私たち人間は、誰ひとりとして幸福になりたい、幸福でありたい、という願いをいだかない人はないであろう。おれは幸福(1)ほしくないという人は、すでに生きることを投げてしまっている場合が多いのである。(2)人間が幸福になるということは、どういうことなのであろうか。病気で(3)人にとっては、一日も早く健康になることが、幸福になることかもしれない。家がなくて困っている人にとっては、早く自分の住宅ができることが、幸福なのかもしれない。幸福とは、そうした具体的な生活の問題に結びついている事柄なのであって、そういうことを外にして、(4)立派な幸福論が書かれても、それはまったく抽象的な理論ということになるかもしれない。しかし、幸福ということ(5)、ひとりひとりの生活の、相対的な事柄でさえないのだとしたら、「幸福への道」というような文章を書くこと自体が、まったく無意味になってしまうであろう。私が幸福だと思っていることが、(6)他人にとってはそれほど切実な幸福を意味しないかもしれないからであしかしまた私は、幸福というものを、そういうふうに私たち(7)が、ばらばらに追求することのなかにこそ、実は、私たちの不幸があるのではないかと考える。例えば、病気という一つの事柄について考えてみても、実際私たちは、病気になったら、生活が真っ暗になってしまう。だからいつも病気になったときの不幸を気にしながら、毎日を不安の中(8)過ごされなければならない。自分以外には、自分を保証して(9)ものがないからである。そこに私は問題があるのだと思う。私たちは、自分の幸福や不幸を、自分だけで考えたり、求めたりするのでなく、互いに他者が生きる(10)に責任を持ち合うような生活体をつくり出してゆくのでなければならないと思う。私はそれを幸福の社会的条件として考えるのである。人間の幸福を、社会的連帯のなかで考え求めてゆくことである。それは決して空想でもなければ夢想でもない。具体的に言うなら、社会保障の実現と確立ということである。すでに私たちの国でも、国民年金の形で、老人や生活力を失った母親の保障がなされるところ(11)たどり着いたのであるから、私たちは、それをさらに強力に推し進め、少なくとも、学校を卒業して働く場所のないような不幸や、病気になったらたちまち困ってしまうような不幸を、社会連帯のなかで解決してゆくような実践をしてゆかなければならない。
1.
答案 C
解析「なんか」为带轻视、贬低语气的副助词,把「幸福」当作不值一提之物加以否定,「幸福なんかほしくない」即「连幸福这种东西都不想要」。ほど表程度、なり…
2.
A) いっそう
B) いったい
C) いかにも
D) どうして
答案 B
解析「いったい」与疑问词呼应,表示“究竟、到底”,加强「どういうことなのであろうか(究竟是怎么回事呢)」的疑问语气。いっそう意为“更加”、いかにも意…
3.
A) 苦しんでいる
B) 苦しんでゆく
C) 苦しんでいた
D) 苦しんでおいた
答案 A
解析空格作定语修饰「人」,指“因疾病而痛苦的人”,用「苦しんでいる」表示正在持续的状态。ゆく表趋向未来、いた表过去、おいた表预先做好,均不契合“当下…
4.
A) すでに
B) たまに
C) まれに
D) どんなに
答案 D
解析「どんなに~ても」构成“无论多么……也”的让步句式,「どんなに立派な幸福論が書かれても」意为“无论写出多么出色的幸福论”。すでに(已经)、たまに…
5.
答案 D
解析「幸福ということが」中「が」提示主语,后接「相対的な事柄でさえないのだとしたら」(如果是连……都算不上的事)构成假设条件。で(表手段/状态)、に…
6.
A) 必ずしも
B) なかなか
C) ぜひとも
D) どうしても
答案 A
解析「必ずしも~ない」为固定搭配,表示“未必、不一定”,「必ずしも他人にとってはそれほど切実な幸福を意味しない」意为“对别人而言未必意味着那么真切的…
7.
A) いちいち
B) めいめい
C) つくづく
D) いよいよ
答案 B
解析「めいめい」意为“各自、每个人”,与后文「ばらばらに追求する」(分散地、各自追求)相呼应,表示每个人单独追逐幸福。いちいち(逐一)、つくづく(深…
8.
答案 C
解析「で」表示动作进行的状态/环境,「不安の中で過ごす」意为“在不安之中度过”。へ(方向)、に(着落/对象)、を(宾语)均不能与「中」搭配表示“处于…
9.
答案 C
解析主语是“自分以外のもの”,它“为自己(自分)作保证”,受益者是说话人自己,故用授受动词「くれる」(别人给自己做……)。やる/あげる是自己给别人、…
10.
答案 A
解析「生きること」将“生存”名词化,「他者が生きることに責任を持ち合う」意为“对他人的生存共同承担责任”。ほか(除此以外)、うえ(在……方面/之后)…
11.
答案 B
解析「まで」表示“直到……地步/程度”,「保障がなされるところまでたどり着いた」意为“已到达能够提供保障的境地”。だけ(仅)、ばかり(只/刚)、くら…
12. 文中の「外にして」と置き換えられるものはどれか。
A) 断念をして
B) 油断をして
C) 注意しないで
D) 考慮に入れないで
答案 D
解析文中「外にして」意为“把……置之度外、不列入考虑”,与“そういう具体的な生活問題”相对,表示撇开这些现实问题,故可替换为「考慮に入れないで」(不…
13. 文中の「無意味になってしまう」の「てしまう」と同じ使い方のものはどれか。
A) 酔っ払って、馬鹿なことを言ってしまったと後悔している。
B) 二日間でこの小説を読んでしまうのはできないかもしれない。
C) 1年間もかかってようやく倉庫の復旧作業を完成してしまった。
D) 部屋があまりにも汚いので、徹夜してまでも掃除をしてしまいたい。
答案 A
解析文中「無意味になってしまう」的「てしまう」表示不可挽回的、遗憾的消极结果。A「馬鹿なことを言ってしまった」同样表达“说了蠢话(后悔)”的消极结果…
14. 文中の「気にしながら」の「ながら」と同じ使い方のものはどれか。
A) 電話をしながら運転するのは危険だ。
B) 兄弟三人ながら人気のある歌舞伎俳優である。
C) この種の大根は皮ながら食べたほうがおいしい。
D) ことのすべてを知っていながら教えてくれない。
答案 A
解析文中「気にしながら(不安の中で過ごす)」的「ながら」连接两个同时进行的动作,意为“一边……一边……”。A「電話をしながら運転する」同样是“一边打…
15. 文中の「責任を持ち合うような生活体」の「ような」と同じ使い方のものはどれか。
A) ここ2・3日、寒波で身を切るような寒さが続いている。
B) そんなことを言われては、馬鹿にされたような気がする。
C) 佐々木さんは決して君が思っているような悪い人ではない。
D) 最後の一曲が終わり、会場は割れるような拍手に包まれた。
答案 C
解析文中「責任を持ち合うような生活体」的「ような」表“像……那样的(事物)”,用于例示、比拟,修饰名词,指“如同分担责任那样的生活共同体”。C「思っ…
16. 文中の「空想でもなければ夢想でもない」の「ば」と同じ使い方のものはどれか。
A) もしご都合がよければピクニックに行きませんか。
B) 電子辞書が好きな人もいればそうでない人もいる。
C) この問題は考えれば考えるほど分からなくなります。
D) 気をつけていればあんな事故は起きなかったはずだ。
答案 B
解析文中「空想でもなければ夢想でもない」的「ば」用于「~でもなければ~でもない」的并列呼应句型,表示“既不……也不……”。B「好きな人もいればそうで…
17. 文中の「私たちの国でも」の「でも」と同じ使い方のものはどれか。
A) 電池なら 100円ショップでも買えますよ。
B) この問題はだれでも分かるわけではないのよ。
C) パソコンのことなら、山下さんにでも聞いてみようか。
D) 中国の歴史が知りたければ、この本でも読んでみたらどう?
答案 A
解析文中「私たちの国でも」的「でも」由格助詞「で」(在)+係助詞「も」(也/连)构成,意为“即便在我们国家也……”,举出一地而强调“亦如此”。A「1…
18. 文中の「病気になったら」の「たら」と同じ使い方のものはどれか。
A) うちに帰ったら友達が待っていた。
B) デパートを出たら雨が降り出しだ。
C) 電車に乗ったら彼女とばったり会った。
D) 郵便物が向こうに届いたら知らせてください。
答案 D
解析文中「病気になったら」的「たら」表示假定性条件,“若生病,则生活变得漆黑”,连接条件与结果。D「郵便物が届いたら知らせてください」同样以「たら」…
19. 文中の「切実」の読み方はどれか。
A) せっじつ
B) せつじつ
C) きりみ
D) きれみ
答案 B
解析「切実」音读为「せつじつ」:「切」读せつ(如親切)、「実」读じつ(如現実)。きり/きれ为训读,不符本题音读要求。
20. 文中の「強力」の読み方はどれか。
A) ごうりき
B) きょうりき
C) ごうりょく
D) きょうりょく
答案 D
解析「強力」此处作副词修饰「推し進め」,音读为「きょうりょく」:「強」读きょう(如強調)、「力」读りょく(如電力)。ごうりき是「強力」的另一读音,多…
読解 [一]
Directions: 次の文章の[一][二][三][四]を読んで、21~40の問いに答えなさい。答えは選択肢[A][B][C][D]からもっとも適切なものを1つ選びなさい。(2点×20=40点)
敬語は日本語特有であり、日本人の繊細な心性の反映であると説明されることが多い。しかし、それが事実であるとしたら、日本語とよく似た敬語システムをもつコレア語(朝鮮半島の言語)を話す人たちも、日本人と基本的に共通する心性の持ち主でなければならない。もし、そのことを認めたくないなら、二つの言語の敬語システムは、外面的に類似していても全同ではなく、その微妙な違いが両民族
の心性の大きな違いとして発現していると強弁せざるをえなくなるはずである。そういうことが問題にならないのは、東洋の諸言語が外国語から無意識に除外されているからである。日本語を客観的にとらえるために、四つの常識的な事柄を確認しておきたい。すなわち、①世界の諸言語は多種多様であり、どの言語も固有の体系を具えているから、部分的な類似や相違を取り上げて、日本語と特定の言語との特徴を対比したりすべきではないこと。(ア)、②日本語対世界の諸言語という対比は意味をなさないこと。また、③英語が非日本語型言語の典型などではありえないこと。そして、④学校英語/受験英語が、生きた英語の姿ではないことである。ヨーロッパ語/英米語などという用語を平然と使用している日本語論があったら眉につばをつけた(提高警惕)ほうがよい。言語に関する基礎的知識を具えていれば、ヨーロッパの諸言語を一括して論じたりするはずはないし、南北アメリカ大陸やアメリカ合衆国で話されている諸言語を一括してアメリカの言語とよぶことは意味をなさず、欧米語/英米語などという概念が成り立つはずはないからである。「日本語と外国語」などという大胆すぎる書名には警戒が必要である。言語の優劣を比較する基準があるとしたら、それは、どちらがより正確に、そして、より効果的に運用できるかである。その場合の正確さには、繊細なニュアンスを繊細なままに伝達できるかどうかも含まれる。前述の観点から査定するなら、どの言語の運用効率も同じであって、優劣の差はない。それぞれの言語は、伝達媒体として十全に機能しているから、その社会の人たちにとって使いにくい不完全な言語は存在しない。この場合の社会とは同一の言語共同体を意味している。東京出身者以外にとって共通語が使いにくいのは当然である。定義しだいで未開社会がありうるとしても、未開言語は地球上のどこにも存在しない。平安時代の日本語は平安時代の社会に適応していたし、現代日本語は現代の日本社会に適応している。日本語は、長い歴史を通じて進歩も退歩もしていない。
21. 文中の「そのこと」は、何を指しているか。
A) コレア語にも日本語にもまったく同じ敬語システムを有すること
B) コレア語を話す人と日本語を話す人は共通する心性を有すること
C) コレア語の敬語システムは日本語の敬語システムとよく似ていること
D) 日本語の敬語が日本人の繊細な心性を表していることは事実であること
答案 B
解析「そのこと」回指前句结论:「コレア語を話す人たちも、日本人と基本的に共通する心性の持ち主でなければならない」(说朝鲜语的人也必须与日本人具有共同…
22. 文中の(ア)に入れるものはどれか。
答案 A
解析①指出不应拿日语与某一特定语言作局部对比,②进一步说“把日语与世界上所有语言相对比”更无意义,是递进、更进一层的关系。「まして」意为“更、何况”…
23. 文中に「どの言語の・・優劣の差はない」とあるが、それはなぜか。
A) どの言語も優劣を比較する基準があり、どちらも正確に運用できるから
B) どの言語も話す人たちの心性を反映する敬語システムを持っているから
C) どの言語も伝達媒体として機能しており、使いやすさとは関係がないから
D) どの言語も運用効率があり、意思伝達ができるかどうかとは関係がないから
答案 C
解析文中明确说「それぞれの言語は、伝達媒体として十全に機能しているから、その社会の人たちにとって使いにくい不完全な言語は存在しない」,即每种语言都充…
24. 文中に「日本語は、・・進歩も退歩もしていない」とあるが、それはどういうことか。
A) 日本語には、昔も今も共通語があり、使いやすい言語であること
B) 平安時代の日本語は現代日本社会にも相変わらず適応していること
C) 現代日本語は平安時代の日本語に比べて、より使いやすくなっていること
D) 日本語が歴史の中で変化しても各時代の言語運用効率には変わりがないこと
答案 D
解析前文以「平安時代の日本語は平安時代の社会に適応していたし、現代日本語は現代の日本社会に適応している」说明各时代的日语都适应各自社会,正因如此语言…
25. この文章の内容に合っているものはどれか。
A) 同一の言語共同体においても、繊細な心性を伝達できないことがある。
B) どの言語も運用効率において同じで、それぞれ社会に適応しないものはない。
C) 日本語の場合、共通語とそうでないものとでは優劣を比較する基準がある。
D) 日本語の共通語以外のものは繊細な心性を正確に反映することができない。
答案 B
解析文章核心结论为「どの言語の運用効率も同じであって、優劣の差はない」「その社会の人たちにとって使いにくい不完全な言語は存在しない」,并说明各语言都…
読解 [二]
Directions: 次の文章の[一][二][三][四]を読んで、21~40の問いに答えなさい。答えは選択肢[A][B][C][D]からもっとも適切なものを1つ選びなさい。(2点×20=40点)
トルストイが人間が自然をどんなに虐げ、踏み躙ろうと、春はやはり春だと言っているが、極端な言い方をすれば、緑の木の葉一枚も見られぬ石畳の中に生活をしても、四季によって強さをかえる太陽の存在を意識するのが、すでに自然を感じることであろう。熱帯の砂漠や寒帯の氷原に住む人のことは知らないが、少なくも温帯の四季の変化の中で暮らす者は、この大きな自然のリズムをすべての生活と思想の基礎とするはずである。農業は我々の生活を一年のリズムに結びつけた決定的な文明の階段だろうが、もう少し象徴的に考えれば、太陽から生まれた生物である僕らの一生もまた開花の春、実りと落の秋、盛んな生育の夏、すべてが枯れはてる冬などに分けられるだろう。自然は僕らの外にある観賞の対象ではなく、僕らの内にあるもので、僕らにとって幸福とは自分の存在がこの内なる自然に一致することも考えられる。僕らが自然の美に接した時、心を動かされるのも、僕らにとって単にそれが外界でなく、いわば内面の象徴であることを、無意識の親和感として感じるからかもしれない。昔の人は、恐らく西洋でも東洋でも、人間を一つの小宇宙と考え、それと大宇宙との照応関係を、すべて思索のもととしたので、宇宙の空間が精神に満ちていると同様に、人間の内面もまた宇宙の空間に照応することを、自明のことと言じていた。この二つをはっきり区別し、人間の精神と空間の延長、要するに内面と外界とははっきり性質の異なった別物と考え、前者にとって後者はあくまで認識の対象にほかならない、としたのが近代人の思想の根底であろう。自然との連帯と照応を打ち切り、この見るものと見られるものとの対立で、観察者の能力を無限と言じたところに、近代人の自惚れがあったのではないだろうか。自然の征服が、結果として自然からの逸脱になったことが明らかになった現代に、このような自然科学の錯覚を持ち続ける人は少ないだろうが、この考えの基礎になっている、自然と精神の分離という思想は、まだ根深く残っていると思われる。しかし、太陽や月が我々人間のために存在するのだというような考えはともかくとして少なくも地球上の生物、特に数億年の進化発展をとげた劇木や動物を、僕らの生命の仲間と考えるのは決して不自然ではないだろう。彼らの生命のリズムと僕らのそれとは、きっとどこか深いところでつながっているので、だから彼らは時々僕らに呼びかけるのである。四季の環は一年で完了するが、その環がまた60か70 まわれば、僕らの生の環も完了する、そう考えると四季の変化もまた別種の趣きをおびて僕らの目に映る。
26. 文中の「この大きな自然のリズム」とは、どういう意味か。
A) 四季の移り変わり
B) 寒帯と温帯の季節変化
C) 季節によって違う太陽の強さ
D) 人間の営みによって改造される自然
答案 A
解析该词前句为「温帯の四季の変化の中で暮らす者は、この大きな自然のリズムを……基礎とする」,可见「この大きな自然のリズム」即指前文的“温带的四季变化…
27. 文中に「自分の存在がこの内なる自然に一致すること」とあるが、その説明としてもっとも適切なものはどれか。
A) 季節の変化を超越して充実な人生を送ること
B) 自然と対応する内面のリズムに沿って生きること
C) 一般の自然観とは無関係に独自の生活を営むこと
D) 四季の変化と同様に起伏に富んだ一年を過ごすこと
答案 B
解析前文提出“自然不在外而在内”,并以“我们的一生也分春开花、秋结果、夏繁茂、冬枯尽”说明内在生命自有与自然对应的节律;幸福便是“自己的存在与这内在…
28. 文中の「それ」は、何を指すか。
A) 僕らの心
B) 自然の美
C) 動かされる心
D) 無意識の親和感
答案 B
解析「それ」位于「僕らが自然の美に接した時……単にそれが外界でなく」一句中,回指前文“接触”的对象「自然の美」,意为“它(自然之美)不单纯是外在的,…
29. この文章の内容に合っているものはどれか。
A) 昔の人間は自分を自然の一分子と考え、近代人は自分と自然を異質の物として区別してきた。
B) 人間は外界の自然を自分の内面に照応せず、鑑賞の対象としてその美を享受するだけで結構である。
C) 現代人も昔の人と変わらず依然として太陽が専ら我々人間のために存在すると堅く信じ続けている。
D) 寒帯や熱帯の区別がなく、すべての人々が皆大きな自然のリズムを生活と思想の基礎にして暮らしている。
答案 A
解析文中对比指出:昔の人は「人間を一つの小宇宙と考え、それと大宇宙との照応関係を……自明のこととした」,而近代人は「内面と外界とは……別物と考え」て…
30. この文章は何をめぐって言っているのか。
A) 農業と文明との関係
B) 四季の変化と人生との関係
C) 温帯や寒帯に住む人の季節感
D) 宇宙に対する西洋と東洋の認識
答案 B
解析全文围绕“自然(尤其四季)的节律”与“人的生命节律”展开:以四季分人生阶段、提出幸福是与内面自然一致、对比古今自然观,结尾以“四季之环转60–7…
読解 [三]
Directions: 次の文章の[一][二][三][四]を読んで、21~40の問いに答えなさい。答えは選択肢[A][B][C][D]からもっとも適切なものを1つ選びなさい。(2点×20=40点)
生老病死をなぜかみな嫌がります。できれば考えたくない。そこでどうするかというと、例えば人間が生まれるのも特別なことだから、病院へ行ってくれというのです。そうして、お産は現在ほとんど病院で行われています。生老病死の最後の死ぬところですが、これも都会ではもう90%、いや99%の人が病院で亡くなります。私の母は自宅で死にましたが、大半の人々は病院で死にます。このように死ぬ場所が病院に移ったのはここ25年の傾向で、急速にそうなりました。では、自宅で亡くなることと、病院で亡くなることの違いは何か。これは、我々が普通に暮らしている日常の中に、死がなくなってしまったということなのです。だから、死が特別なことになりました。そして特別なことは特別な場所で起こることになったのです。そんな現代は、よくよく考えてみると、大変な異常事態なのです。生老病死というのは、人の本来の姿です。こっちが先で、何千年何万年も続いてきた間違いのないことなのです。都市よりも文明よりも何よりも先に生老病死がありました。だから私はこれを「自然」と呼ぶのです。人の一生は好きも嫌いもなく時期経過とともに変化していきます。それが自然の姿なのだと私は思います。なのに今は自然つまり本来の姿であるほうが異常になってしまいました。この上なく大切な未来を大切にしていない典型的な例をあげてみます。私は95年3月に大学をやめました。正式には94年9月の教授会でやめることが決まりました。教授会のあと同僚の病院の先生が来られて、「先生、4月からどうなさいますか」と話されるのです。「3月でおやめになるそうですね」「やめます」「4月からどうされるのですか」。これは、勤めはどうするのですかという質問です。私は「私は学生の時から大学の医学部しか行ったことがないので、やめたら自分がどんな気分になるかわかりません」と申し上げました。「やめてから先のことはやめてから考えます」と。するといきなり「そんなことで、よく不安になりませんな」と言うのです。思わず「先生も何かの病気でいつかお亡くなりになるはずですが、いつ何の病気でお亡くなりになるか教えてください」と言い返してしまいました。「そんなこと、わかるわけないでしょう」と言うから、「それでよく不安になりませんな」と申し上げました。ここではっきりわかることがあります。特に大学のお医者さんです。大学病院では患者さんがよく亡くなるので、人が死ぬということが、自分の仕事の中にちゃんと入っています。ところがそういうお医者さんが、自分が死ぬということに現実感を持っていない。自分が病気になって死ぬことよりは、勤めをやめたりやめなかったりする、そのことのほうがよほど重要なことだと思っているのです。
31. 文中の「特別な場所」とは、どんな場所か。
A) 大学のような場所
B) 自宅のような場所
C) 都会のような場所
D) 病院のような場所
答案 D
解析前文说“死が特別なことになりました。そして特別なことは特別な場所で起こることになった”,而前文刚说明“死ぬ場所が病院に移った”,故「特別な場所」…
32. 文中に「異常事態」とあるが、筆者はなぜこのように言うのか。
A) 生老病死はもともと人間の自然の姿であり、特別なことではないはずだから
B) 現代の都市で暮しているが、昔からの生老病死の認識が変わっていないから
C) 病院で死ぬのがもともと自然のことであり、特別なことではないはずだから
D) 生老病死は非常に特別なことであるが、特別な場所で対処されていないから
答案 A
解析作者说“生老病死というのは、人の本来の姿です……何千年も続いてきた間違いのないこと”且“自然つまり本来の姿であるほうが異常になってしまいました”…
33. 文中の「そんなこと」は、どんなことを指すか。
A) 自分がどんな気分になるか知らないこと
B) 大学の医学部しか行ったことがないこと
C) 将来のことも考えずにやめてしまうこと
D) 仕事をやめた後で何かの病気になること
答案 C
解析筆者刚说“やめてから先のことはやめてから考えます”(辞职后的事等辞了再想),即对将来毫无规划便辞任;医生遂反问“そんなことで、よく不安になりませ…
34. 文中の「はっきりわかること」とは、どんなことか。
A) 医者は在職していても、自分の健康状態をあまり楽観視していないこと
B) 医者は大学病院の教授だから、退職後の生活に不安を感じていないこと
C) 医者は個人のことを考えすぎると、患者の治療に専念できなくなること
D) 医者はひとの死をよく見るが、自分の死が非現実的だと思っていること
答案 D
解析「はっきりわかること」由后文点明:大学病院的医生因患者常逝,他人的死已是其工作的一部分,“ところがそういうお医者さんが、自分が死ぬということに現…
35. 筆者がもっとも言いたいことは何か。
A) 生老病死は予定されていることだから、よく計算して対策を立てておくべきだ。
B) 生老病死を嫌なものとせず、逃れない自然的なものだと自覚することが大切だ。
C) 生老病死は自然のなりゆきのようであるが、まったく心配しないのもよくない。
D) 生老病死は回避できないが、医者としての病気治療の責任も忘れてはならない。
答案 B
解析全文主旨为:生老病死本是人类自然、原本的常态(作者称之为“自然”),现代却将其视为特别、异常,这本身才是异常;并以医生只焦虑退休却对自身的死无现…
読解 [四]
Directions: 次の文章の[一][二][三][四]を読んで、21~40の問いに答えなさい。答えは選択肢[A][B][C][D]からもっとも適切なものを1つ選びなさい。(2点×20=40点)
入院して二、三日は、まるでお祭り騒ぎであった。夜になると十円玉をたくさん持って廊下の公衆電話から今日一日の報告をするのである。毎日の食事の心配をしないで暮らすのがいかに極楽であるか。献立がいかに老人の好みと栄養を考えてつくられているか。看護婦さんがいかに行き届いてやさしいか。テレビのレポーターにも負けぬ生き生きとした報告であった。無理をして自分を励ましているところがあった。三日目あたりから、報告は急激に威勢が悪く、時間も短くなってきた。四日目からはその電話もなくなった。追い込みにかかっていた仕事に区切りをつけ、私が一週間目に見舞ったとき、母はひとまわりも小さくなった顔で、ベッドに座っていた。この日は、遠くに住んでいる妹もまじえて、姉弟四人の顔がそろったのだが、つらいのは帰り際であった。私が弟の腕時計に目を走らせ、「ではそろそろ」と言おうかなとためらっていると、一瞬早く母が先手を打つ(先)のである。「さあ、お母さんも横にならなくちゃ。」晴れやかな声で言うと思いきりよく立ち上がり、見舞いにもらった花や果物の分配を始める。押し問答の末、結局、私たちは持ってきた見舞いの包みより大きい包みを持たされて追っ払われるのであった。「見舞いの来ない患者もいるのに、こうやってぞろぞろ来られたんじゃお母さんきまりが悪いから当分は来ないでおくれ。」と演説しながら、一番小さな母が四人の先頭に立って廊下を歩いてゆく。「(ア)」くどいほど念を押し、エレベーターに私たちを押し込むと、ドアの閉まり際に、「ありがとうございました。」
今までのぞんざいな口調とは別人のように改まって、深々としたお辞儀をするのである。寝巻の上に妹の手編みの肩掛けをかけて、白くなった頭を下げる母の姿は、更にもうひとまわり小さく見えた。私は、「開」のボタンを押してもう一度声をかけたいという衝動を辛うじて抑えた。四人の姉弟は黙って七階から一階まで降りていった。弟がこもった声で、ポツンと言った。「たまんねえ。」末の妹が「いつもこうなのよ」という。妹は毎日世話に通い、弟は三日に一度ずつのぞいているが、母は必ずエレベーターまで送ってきて、こうやって頭を下げる。しかも弟に言わせると、「人数によって角度が違う」というのである。「今日は全員そろってたから一番丁寧だったよ。」お母さんらしいやと私たちは大笑いしながら、速ぐんでいる(含泪)お互いの顔を見ないようにして駐車場へ歩いていった。
36. 文中に「報告をする」とあるが、お母さんのどのような報告か。
A) 二、三日の入院生活をまとめて家族に伝えるものである。
B) 病院生活は食事の心配もなく、楽であることを伝えるものである。
C) その日その日の入院生活のすべてを詳しく家族に伝えるものである。
D) 病院の毎日の献立は老人の好みに合っていることを伝えるものである。
答案 C
解析文中说“夜になると……今日一日の報告をする”,且报告内容涵盖“食事の心配がないこと”“献立の良さ”“看護婦の親切”等,是“テレビのレポーターにも…
37. 文中に「さあ、お母さんも横にならなくちゃ」とあるが、誰の言葉か。
答案 A
解析该句紧接“一瞬早く母が先手を打つ(先)のである”之后,是母亲抢在“我”说“该走了”之前主动说的话,且“晴れやかな声で言うと思いきりよく立ち上がり…
38. 文中の(ア)に入れるものはどれか。
A) また来ておくれよ。
B) 二、三日して来ておくれよ。
C) 来るときは連絡しておくれよ。
D) ほんとうにもう来ないでおくれよ。
答案 D
解析母亲刚以“きまりが悪いから当分は来ないでおくれ”劝家人别来探望,随后“くどいほど念を押し”即反复强调同一意思,把她推进电梯。故(ア)应是与“别来…
39. 文中に「いつもこうなのよ」とあるが、「こう」とは何を指している
A) 母のお見舞いの帰りに、弟が決まって「たまんねえ。」と言う。
B) 妹は毎日世話に通うが、弟は三日に一度しかお見舞いに来ない。
C) お見舞いに来るたびに、母に花や果物を持たされて追っ払われる。
D) 母はいつも姉弟たちをエレベーターまで送って礼儀正しくお礼を言う。
答案 D
解析弟弟说“たまんねえ(受不了)”,妹妹答“いつもこうなのよ”,后文随即说明“母は必ずエレベーターまで送ってきて、こうやって頭を下げる”,并补充按人…
40. 文中に「涙ぐんでいる」とあるが、母のどんなところに心を動かされているのか。
A) 入院生活の不安から、心身ともに疲労し、心細そうにしているところ
B) 子供たちの優しさに対して、意地を張ってそれを強く拒絶しているところ
C) 子供たちに心配をかけまいとして、明るく気強く振舞おうとしているところ
D) 子供たちの思いやりに対して、明るい態度で感謝の気持ちを表しているところ
答案 C
解析母亲本是病人(脸“ひとまわりも小さくなった”、需卧床),却在送别时抢先说“お母さんも横にならなくちゃ”、以“晴れやかな声”果断起身、把礼物分给大…
II. 読解 B
Directions: 次の文章の下線のついた部分を中国語に訳しなさい。(3点×5=15点)
のついた部分を中国語に訳しなさい。(3点✕5= 15点)
都市の近代化にしたがって、北京の古い建築様式・四合院が、だんだんと姿を消しています。明清の時代に誕生し、当時は、庶民たちの住まいとして広く一般的に見られた四合院は、いま、都心の一部地区でしか見られないようになっています。またわずかに保存された四合院も風化によって、また住民の不注意によって壊れることもあり、昔のまま残っているものは、数少なくなっています。故宮が皇帝のものだとすれば、四合院は庶民の住宅です。かつて、故宮と並んで北京の建築物の代表格となっていた四合院に、様々な「飾り」があることはご存知でしょうか。まず、
四合院の入り口に、「門故」と呼ばれる敷居(1機)のようなものがあります。日本では、木製のものが多いようですが、北京の四合院は木だけでなく、石製のものもあります。また、昔は
馬車が主な乗り物でしたら、その出入りに便利なように、一部の四合院には、「門」を問に固定せず、移動可能なものにしているところもあります。そして、
人々の考えでは、この「門」は内と外を区切る境界線というだけでなく、妖怪などを寄せ付けないための「縁起物(吉祥物)」にもなっています。ですから、門を出る時、「門坎」を踏んではいけません。またいで越えるのです。これも日本と同じです。また、お客さんを送るときの礼儀として、お客さんを「門」の外まで見送ります。次、おなじみの「門トン(「墩)」です。これは門扉の転回軸を支える土台で、大理石で作ったものが多いです。形は、その多くが獅子、虎、太鼓、箱などに彫刻されています。
昔、獅子や虎は「野獣の王」とされ、昔の人は、それらの動物で家を守ることを考え、「門トン」を獅子や虎の形に作ったそうです。また、太鼓や箱の形をしたものもあり、その上に家紋のようなものが刻まれています。これは四合院の主人の社会的地位を表すもので、縁起のいいものとされてきました。門をくぐって見えるのは、庭の風景ではなく、目隠しの塀・「影壁」です。いろいろな塑像がはめ込まれた塀は、魔よけのほか、庭の中を直接見られるのを避けるため、置かれたものですが、今では、鬼ごっこなど、子供たちの遊び道具となってしまいました。
昔、四合院を建てる時、これらの飾り物は欠けてはならないものとされていました。一つ一つには、それぞれの由来がありますが、「吉を祈り、福を求める」という人々の願いは共通しています。昔の北京の民俗風習が体現される四合院。中国の伝統ある文化を理解するには、四合院を見物しながら、その飾りに目を向けてみるのもいいかもしれません。
41. 参考答案
随着城市现代化发展的步伐,老北京的建筑形式——四合院已经逐渐淡出人们的视线。四合院最早建于明清两代,当时是市井百姓的住处,随处可见,而现在却只能在市中心的部分地区看到它。
42. 参考答案
四合院的门口有一道“门槛”,相当于日本的“敷居”。在日本,这种门槛多为木制的,但北京四合院不仅有木制的,还有石制的。此外,古时人们多以马车出行,为了出入方便,一部分四合院的门槛并没有固定在门上,而是可以活动的。
43. 参考答案
人们认为,这道门槛不仅是家宅内外的分界线,同时也是驱魔除邪的吉祥物。所以在出门的时候,不能踩门槛,而是要跨过去。
44. 参考答案
相传在古时,狮子、老虎被视为百兽之王。古人想让这些动物看家护院,就把门墩做成了狮子、老虎的形状。此外,也有些门墩是鼓形或箱形的,上面刻着家徽等图案。这是四合院主人社会地位的象征,也被人们视为吉祥之物。
45. 参考答案
古时,人们在建造四合院时,这些装饰都是必不可少的。每一个都有各自的渊源,但人们祈求福的心愿是一样的。四合院体现了老北京民俗特色。为了理解中国的传统文化,参观四合院时,试着留意一下这些装饰,或许也是一个不错的方式。
III. 作文
Directions: 次の指示にしたがって、450~500字の作文を書きなさい。
若者として、社会の発展、その歩みとともに成長するには、自分がすべきことは何か。それについて作文を書きなさい。
- 自分でテーマをつけること
- 「だ・である」体で書くこと
- 漢字を使うべきところは漢字を使うこと